VAN YYÜ SHMYO ANATOMİ DERSİ HAKKINDAKİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN TANIMLANMASI

Özet

ÖZET Amaç: Sağlık alanlarının tümünde temel bilimler dersi olarak okutulan Anatomi dersi, öğrencilerin sonraki yıllarda aldığı diğer derslerle ilişkili olması bakımından verilen eğitimin daha etkin bir şekilde yürütülmesi bakımından oldukça önemlidir. Çalışmanın amacı Sağlık Hizmetleri alanında bulunan birçok bölümdeki öğrencilerin anatomi dersinin verimliliği ve etkinliği ile ilgili görüşlerini belirlemek. Yöntem: Çalışmamızın evrenine, Van YYÜ Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunun bölümlerinde 2021-2022 eğitim öğretim yılında 1. sınıfta öğrenim gören öğrenciler dâhil edilmiştir. Çalışmanın örneklemini, gönüllü 500 öğrenci oluşturmuştur. Öğrenciler 18 sorunun dâhil edildiği bir ankete cevap vermişlerdir. Bulgu: Anket çalışmasına katılan öğrencilerin % 59,6’sı Anatomi dersine karşı ilgili olduğunu ifade etmişlerdir. Cinsiyete göre yapılan analizde, Anatomi teorik ve uygulama derslerine olan isteğin kadınlarda (%56,9 - % 89,0) daha yüksek oranda çıkmıştır. Yaşa göre yapılan analizde, elde edilen bulgulara göre 18-24 yaş grubu (%53,1) 25-30 yaş grubuna (%38,9) göre anatomi teorik derslerine çalışmayı sevme oranı yüksektir. Öğrencilerin mezun oldukları lise türüne göre okudukları bölüme isteyerek gelme durumları, sağlık meslek lisesinden mezun öğrenciler (%66,5) ile diğer lise türlerinden mezun (%53,1) olan öğrenciler karşılaştırıldığında sağlık meslek lisesi mezunu öğrencilerin bu bölüme gelme isteklerinin oranları daha yüksektir. Sonuç: Anatomi dersi ile ilgili; öğrenci görüşlerinin alınmasıyla yapılan bu çalışma, anatomi eğitiminin hem teorik hem de pratik olarak yapılmasının daha faydalı olacağı ve mesleki hayata vereceği katkının önemi bir kez daha vurgulanmıştır.