SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN NÖRODİAGNOSTİK TEST ALGISI: İSTANBUL’DA ÖZEL BİR ÜNİVERSİTE ÖRNEĞİ

Özet

Bu çalışma, ankete katılan Sağlık Hizmetleri Meslek Yu¨ksekokulunun değişik alanlarında öğrenim gören 291 sağlık teknikeri adayının, nörodiagnostik testler hakkında  bilgilerini değerlendirmek ve algılarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Mart-Mayıs 2020 tarihleri arasında özel bir üniversitenin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda çeşitli bölümlerde eğitim gören (n=291 kişi) oluşturmuştur. Araştırmanın yapıldığı dönemde derslere aktif katılmayan ve anket çalışmasına katılmayı red edenler dışında 291 öğrenciye ulaşılmıştır.  Araştırmanın verileri; araştırmacılar tarafından  literatür incelenerek oluşturulan sosyodemografik, nörodiagnostik testler olan elektroensefalografi (EEG), elektromiyografi (EMG) ve trankranial manyetik stimülasyon içeren sorulardan oluşan veri toplama formunun sınıf ortamında yaklaşık 10-12 dakika süre içinde yüzyüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğrencilerin hepsi tetkiklerin uygulanan hastaya yönelik bir zararı olmayacağını ortak görüş olarak ifade etmiştir. EEG çekimini 192 (%66) öğrenci sadece teknikerin, 72 (%24.7) öğrenci sadece teknisyenin, 9 (%3.1) öğrenci ise sadece doktorun yapması gerektiğini ifade etmiştir. Hem tekniker hem doktorun EEG çekimini yapabileceğini 3 öğrenci (%1) ifade etmiştir. Araştırma sonucunda, sağlık kuruluşlarında yaygın olarak kullanılmakta olan nörodiagnostik testlerin öğrenciler arasındaki niteliği, kullanım alanları ve oluşturduğu algının farklı olduğu gözlenmiştir. Eğitim- öğretim dersleri, bu konularda yapılacak eğitici toplantılar ve görsel broşürlerle daha profesyonel ve kaliteli alanında yetkin sağlık teknikerleri yetiştirilebilir.