HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYON DÜZEYLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin motivasyon düzeyleri ve etkileyen faktörleri belirlemek idi. Yöntem: Bu çalışma tanımlayıcı tipte, kesitsel bir çalışmadır. Çalışmanın evrenini, bir fakültenin hemşirelik bölümünde 2019-2020 Bahar Yarı-yılında öğrenim gören öğrenciler (n=811) oluşturdu. Örneklem seçimine gidilmeden araştırmaya katılmaya kabul eden, veri toplama formunu eksiksiz olarak dolduran tüm öğrenciler (n=519) örnekleme dahil edildi. Veriler, Öğrenci Bilgi Formu” ve “Üniversite Öğrencilerinde Motivasyon Ölçeği (ÜÖMÖ)” ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Independent Samples t-test, One-Way Anova, Kruskal Wallis testleri kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.30 ± 1.40 olup, min: 18, max: 25 yaşındadır. Öğrencilerin %83.6’sı kadın, %77.8’i Anadolu Lisesi mezunu ve %58.2’i yurtta kalmaktadır. Öğrencilerin %41.8’inin hemşireliği kendi isteği ile tercih ettiği, %45.1’inin bu bölümünde okumaktan memnun olduğu, %85.5’inin çekirdek aileye sahip olduğu, %39.5’inin düzenli kitap okuduğu tespit edildi. Kadın öğrencilerin, bölümü isteyerek gelen, okuduğu bölümden memnun olan, düzenli kitap okuyan, çekirdek ailede yaşayan, kronik hastalığı olmayan öğrencilerin motivasyonları daha yüksek bulundu. Sonuç: Öğrencilerinin genel motivasyon düzeyleri oldukça iyidir. Ölçek alt boyutlarına göre değerlendirildiğinde ise öğrencilerin içsel motivasyon düzeyleri, dışsal motivasyon düzeylerine göre daha yüksektir.